Il percorso progettuale vuole promuovere negli alunni il senso di appartenenza alla comunità e sviluppare la capacita di relazionarsi agli altri, evitando ogni forma di esclusione sociale nel pieno rispetto delle regole del vivere civile e favorire l'acquisizione di abilità sociali.

Educare alla legalità:

• Educare alla pace:
  - Lettura de "Il piccolo libro della pace" e di brani da "A scuola di legalità";
• Educare alla convivenza democratica:
  - PON 2003-2005: i bambini israeliani, palestinesi e ercolanesi;
  - Intercultura: laboratorio di musico-motorio (ascolto di ritmi medio orientali e napoletani);
• Educare al rispetto dell'altro e della diversità:
  - Diamoci una mano;
• Educare al rispetto delle regole:
  • Progetto Saltafrontiere:
    - Lettura dei libri "La conferenza degli animali" e "Saltafrontiere";
    - Realizzazione di striscioni, poesie, filastrocche;
  • Educare al rispetto della segnaletica stradale:
    - Incontro con rappresentanti della Polizia Municipale;
    - Produzione di segnali stradali, cartelloni, disegni;
    - Visite guidate sul territorio;
    - Realizzazione di un plastico.

Scuola dell'infanzia:

Progetto di educazione stradale e prevenzione dai rischi inserito nel curricolo verticale dell'educazione alla legalità della scuola dell'infanzia e della scuola elementare di questo Circolo che lavoreranno con eguale finalità seppure adottando, in alcuni momenti, percorsi metodologici diversi ed attività differenziate.

In via ... con attenzione

Il Progetto nasce perchè:

• Acquisire strumenti per la comprensione del sistema di circolazione stradale in vigore;
• Conoscere la strada, le sue regole e chi le fa rispettare per favorire nei bambini una consapevole ed autonoma costruzione e acquisizione di comportamenti corretti nel rispetto delle regole, degli altri, della cosa pubblica, della libertà.
• Acquisire comportamenti corretti e responsabili, in casa, a scuola, per strada in qualità di pedoni, di conducenti di veicoli (biciclette e ciclomotori).

Che cosa impareremo nella scuola dell'infanzia e nella scuola elementare?

• Uscite e osservazioni dell'ambiente circostante alla scuola, riflessioni sugli elementi che lo caratterizzano;
• individuazione dei rischi e pericoli presenti lungo il percorso casa-scuola ed individuazione dei percorsi sicuri;
• individuazione dei rischi e pericoli possibili negli ambienti chiusi, all'aperto;
• riflessioni ed analisi delle motivazioni dei comportamenti scorretti, ricerca delle possibili soluzioni per evitarli.

Cosa Faremo?

• attività grafico pittoriche, realizzazione di cartelloni, schede, questionari -plastico di un percorso stradale -Realizzazione dell'attività “MI INVENTO I SEGNALI” per gli alunni delle classi 1° e 2°;
• “COSTRUISCO I SEGNALI” gli alunni delle classi 3°, 4°, 5° realizzeranno con tecniche diverse alcuni dei più importanti segnali stradali reali;
• La giornata del PATENTINO : al termine dell'iter educativo progettuale, durante la prima settimana di giugno, i bambini di 5 anni e gli alunni delle classi 5^ elem. effettueranno due prove: pratica e orale;
  Prova pratica : in presenza di un vigile o di una persona così vestita effettueranno in bici, triciclo, automobiline a pedali, un percorso con segnaletica tracciato in cortile con l'aiuto del personale comunale esperto.
  Durante la prova orale i piccoli dovranno riconoscere il significato di alcuni dei più importanti e frequenti segnali stradali. Se le prove vengono superate i bambini riceveranno il PATENTINO che consiste in un foglio con una foto f.to tessera del bambino con il suo numero di codice (lettera della sezione e numero di iscrizione nel registro di classe) la data , la dicitura di BRAVO UTENTE DELLA STRADA e la scuola dove ha realizzato l'attività.

Come Procederemo?

Gli obiettivi e le finalità saranno tradotti in attività didattiche sulla base delle reali capacità e possibilità degli alunni, delle processualità e continuità degli apprendimenti individuali e di gruppo . Gli insegnanti referenti del progetto della scuola elementare e materna si incontreranno per coordinare e verificare le attività di continuità. Gli alunni dei due ordini di scuola del circolo avranno dei momenti di attività comune in vista anche della manifestazione finale. Interverranno i volontari della Croce Rossa Italiana, Polizia Municipale, Protezione Civile e dei Vigili del Fuoco per sensibilizzare alunni e docenti sulle tematiche del progetto , con degli incontri mirati e programmati per gruppi di classe /sezione più o meno omogenei , attraverso anche il supporto di VHS, DVD, CD ROM, uscite didattiche.

Io sono se tu sei , ma tu sei se io sono, noi siamo se impariamo a rispettarci … Rispettiamo le regole e vivremo meglio.

Scuola Elementare:

Classi Prime:
Percorso Io e … gli altri…
…per rafforzare l'identità e instaurare rapporti soddisfacenti con gli altri. 

Attività:

• Laboratorio musico-motorio con ascolto di musiche e canti napoletani e mediorientali;
• Elaborati grafici;Sviluppo di un canovaccio per una drammatizzazione;
• Rappresentazione mimica dei canti ascoltati;
• Rappresentazione in palestra di giochi di gruppo e a coppie con o senza supporto sonoro.

Percorso Io e … gli altri…
…per decifrare, comprendere e padroneggiare le regole degli spazi comuni: la strada, la scuola.

• Conversazioni, rielaborazione di semplici esperienze personali vissute per strada e a scuola;
• Schede operative sulle forme e i colori;
• Costruzione di percorsi in classe, nell'androne, nel giardino della scuola;
• Racconti e fiabe inerenti alle regole da osservare negli spazi comuni da ascoltare e rielaborare;
• Produzione di elaborati grafico-pittorici;
• Realizzazione di segnali inventati dai bambini sugli atteggiamenti corretti da assumere a scuola.

Saltafrontiere
… per conoscere e comprendere l'utilità del rispetto delle regole;

Attività:

• Lettura dei libri La conferenza degli animali , Saltafrontiere di Lucia Tumiati;
• Incontri con esperti della Polizia Municipale e della Protezione Civile;

Forme e colori… ci parlano…
… per comprendere e rispettare il linguaggio della segnaletica stradale; 

• Produzione di cartelloni e disegni raffiguranti la segnaletica stradale;
• Esercizi di simulazione ed interpretazione dei ruoli assunti sulla strada dal pedone, dal ciclista, dal vigile;
• Giochi e drammatizzazioni;
• Visite guidate sul territorio;
• Contatti con esperti.

Classi terze 

Noi e…il mare…
… per scoprire conoscere e mare

• Raccolta di materiali, documenti su Internet;
• Interviste a pescatori sulla vita in mare;
• Visite guidate sul territorio;
• Rappresentazioni grafiche con realizzazione di storie, disegni;

Classi quarte 

Evviva la legalità: io, l'altro e gli altri…
… per conoscere e rispettare le regole nei vari ambienti. 

• Lettura di testi quali Il piccolo libro della pace di Geronimo Stilton e de A scuola di legalità di Michele Del Gaudio;
• Produzione di elaborati: storie, disegni, cartelloni sul tema della pace, della camorra;
• Incontro con esperti della Polizia di Stato.

Classi quinte

In viaggio verso…
…la democrazia e la tutela dei diritti. 

Attività:

• Conversazioni, ricerche e riflessioni, racconti di esperienze;
• Produzione di racconti illustrati sui diritti dei bambini;Allestimento della rappresentazione teatrale E insieme sì sulla tutela dei diritti dell'infanzia presso Villa Campolieto in Ercolano con l'intervento dell'esperta in recitazione Letizia Netti nell'ambito della manifestazione Il diritto e i suoi rovesci in rete con le scuole di ogni ordine e grado del Comune di Ercolano (fondi L.328);
• Realizzazione di cartelloni e striscioni sul tema della pace, della camorra, dei diritti negati all'infanzia;
• Costruzione di cartelli con i simboli delle varie organizzazioni umanitarie;
• Attività propedeutiche alla visita della Mostra interattiva itinerante Gli altri siamo noi sul tema del pregiudizio, della discriminazione e del capro espiatorio;

In viaggio verso…
… i paesi del Mediterraneo per una convivenza civile e democratica. 

• Tradizioni, balli, canti dei paesi del Mediterraneo;
• Visione di racconti e film;Realizzazione di storie illustrate, cartelloni e elaborazioni grafico-pittoriche sul tema;
• Allestimento di uno spettacolo di canti, musiche e balli napoletani con musiche e balli delle aree del Mediterraneo.

Eventi:
Settimana della legalità”Il diritto e i suoi rovesci” in rete con le scuole del Comune di Ercolano fondi L. 328.:

• Realizzazione di storie sui diritti dei bambini per la pubblicazione “100 storie: i bambini raccontano i bambini???”;
• Proiezione di spot pubblicità progresso sul diritto al gioco;
• Rappresentazione teatrale a Villa Campolieto dal titolo “E insieme sì” sui diritti negati diretta dall'esperto Letizia Netti

22 marzo 2004 Giornata della legalità:

• Mostra degli elaborati sul tema della legalità;
• Gli alunni incontrano la Polizia di Stato;
• Dibattito con il criminologo Dott. Alfredo Grado.

Mostra degli elaborati sul tema dell'educazione stradale: disegni, segnali e plastico:

• Incontro con i rappresentanti della Polizia Municipale.

Collaborazione con esperti ed Enti esterni:

• UNICEF;
• AMNESTY INTERNATIONAL;
• ASSESSORATO ALLE POLITICHE SOCIALI;
• POLIZIA MUNICIPALE;
• POLIZIA DI STATO;
• PROTEZIONE CIVILE;
• Esperto in comunicazione Dott. Lanfranco Genito;
• Esperta in recitazione Letizia Netti;Criminologo Dott. Alfredo Grado.